３年　総合的な学習の時間　　電気のことをしらべよう

第１時　　電気のもとは何だろう

豆電球、ソケット、電池を使って明かりをつけて見せた後、

＜説明＞ 今、この明かりは電池の力でついています。

できる・・・・１８人
できない・・１２人
プリントにわけを書いて、発表した。
「電気は発電所でないと作れないから、できない。」
「ぼくらの体には水があるから、できない。」

「頭の上をしたじきでこすると、静電気が起きる。」
「にんげんのからだにはでんきがある。」
「作り方の本を図書館でみたことがある。」

「自転車の電気は、走ると光る。」

ここで、自転車からはずした、発電器を見せて、明かりをつけて見せた。（板の上などで強くこすりつけると手でもつけることができる）さらに、小型の手回し発電器（ダイナモ）を使って、豆電球の明かりをつけて見せた。また、電池で動くサンタクロースの人形も動かして見せた。　　　　（発電器の台数が限られていたので、子どもたちは休み時間に全員が体験した。）

社会科「ものをつくるしごと」の中で、地元の原子力発電所と石炭火力発電所にふれたことがあったので、発電所という答えはすぐに出てきた。

火力発電所
原子力発電所
水力発電所
風力発電所
の名前が挙げられた。（後日、地熱発電所のことを話に来た子がいた）
名前が挙げられた発電所の、カラーコピーを黒板に張った。（東京電力、川崎火力発電所ホームページより）

プリントの表に書かせた後、発表させた。
火力発電所・・・・火
原子力発電所・・放射能？
水力発電所・・・・水
風力発電所・・・・風
などの答えがあげられたが、それ以上は深入りしなかった。

最後に、今日の学習でわかったこと、思ったこと、はてなを書き発表し合った。

手で回して電気をつくる道具があることがわかった。
手で回すと、最高何ボルトになるのかな。
人間一人の力で電気をつけられることがわかった。
発電所があっていいと思った。
発電所によって、力のもとがちがうのがわかった。
発電所はいくつくらいあるのかな。
なんで、火力発電所や水力発電所やいろいろ発電所があるのかな。

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